Wiek XX był okresem niespotykanego rozwoju nauk szczegółowych. Praktyczne zastosowanie ich wyników przyniosło liczne korzyści – od skrócenia czasu podróży po wydłużenie życia człowieka. Coraz częściej słychać głosy, że znajdujemy się u progu rewolucji technicznej, która na zawsze zmieni nasz gatunek, a nawet – jak głoszą przepowiednie -podporządkuje go maszynom lub doprowadzi do jego zagłady.
Biorąc pod uwagę skuteczność nauki i jej sukcesy praktyczne, trudno się dziwić, że naukowy obraz świata został przyjęty jako powszechnie obowiązujący. Mówiąc słowami wybitnego amerykańskiego filozofa Wilfrida Sellarsa, uznano, że nauka „jest miarą wszystkich rzeczy – istniejących, że istnieją, zaś nieistniejących, że ich nie ma”. Naukowy obraz świata – a przynajmniej pewna jego interpretacja, związana ze stanowiskiem nazywanym naturalizmem filozoficznym – może jednak wchodzić w konflikt z potocznym obrazem świata, a także z pewnymi jego obrazami filozoficznymi i teologicznymi. Temu konfliktowi – i próbom ich uniknięcia – poświęcony jest w dużej mierze prezentowany zbiór tekstów. Coś dla siebie znajdą w nim również miłośnicy zagadek filozoficznych i klasyków filozofii.
Zbiór ten stanowi kontynuację opracowanych przez nas w ubiegłym roku 13 podróży filozoficznych. Zamieszczone w nim teksty są lekturą bardziej wymagającą niż artykuły zeszłoroczne, choć nie wątpimy, iż równie wartościową i zajmującą. Ostatni z esejów dotyczy różnicy między starożytnym a współczesnym obrazem moralności, którą ilustruje gniew Achillesa. Mamy nadzieję, że żaden z esejów, które przedkładamy Czytelnikom, nie wywoła aż tak skrajnych emocji i zgubnych skutków, jak te, które dotknęły bohatera Iliady. Przygotowane przez nas teksty mają w zamyśle służyć jedynie przyjaznej i inspirującej wymiany myśli. Słowa poety: „Na każdej wymianie myśli tracę” nie stosują się bowiem, jak wierzymy, do spotkań z dobrymi filozofami.
Spis treści
Gottfried Wilhelm Leibniz – Pałac Przeznaczeń 5
Tim Maudlin – Czy kosmos jest dostrojony? . . . 6
Dean W. Zimmerman – Naukowa kosmologia a problem zła 11
Sydney Shoemaker – Czy czas wymaga zmiany? . . . . 13
Nick Bostrom – Czy żyjemy w symulacji komputerowej? 16
Simon Blackburn – Co wypełnia przestrzeń? 17
Konstandinos Kawafis – Itaka 21
Timothy Williamson – Czy wszystko jest poznawalne? 22
Jan Woleński – W obronie naturalizmu 25
Jacek Wojtysiak – Dlaczego nie jestem naturalistą 28
Paul Boghossian – Czym jest konstrukcja społeczna? 30
Zbigniew Herbert – Modlitwa Pana Cogito -podróżnika 36
David Hume – Czy wiara w cuda jest racjonalna? 37
Yujin Nagasawa – Nauka a cuda 38
Marek Lechniak – Dedukcja, indukcja czy abdukcja (a może redukcja), czyli o logice Sherlocka Holmesa słów kilka 40
Giovanni Pico della Mirandola – Człowiek jest jak kameleon 42
Alex Byrne – Co wiemy o własnym umyśle? 43
Tyler Burge – Czy neuro-paplanina jest właściwą nauką o umyśle? 48
Thomas Nagel – Umysł a kosmos 51
Roberto Casati i Achille C. Varzi – Plutarch i petunie 52
Wojciech Lewandowski – Jedi w warsztacie samochodowym, czyli trzy zasady zarządzania czasem swojego życia 53
Robert Nozick – Maszyna przeżyć 55
Shelly Kagan – Czy śmierć jest dla Ciebie zła? 56
Samuel Scheffler – Doniosłość życia po śmierci. Na poważnie 59
Monografia, wzorem wcześniejszych tomów serii „Dydaktyka Filozofii”, jest próbą ujęcia natury i podstawowych zagadnień logiki w całym bogactwie odniesień filozoficznych i światopoglądowych tej dyscypliny. Jest więc próbą zrozumienia logiki i jej roli w kulturze filozoficznej, teologicznej, intelektualnej. Prezentowany tom ma być pomocą w zrozumieniu natury logiki, jej miejsca wśród nauk oraz jej odniesień filozoficznych i w zakresie niektórych elementów kultury naukowej, w pewnej mierze światopoglądowych. Książka jest podzielona na dwie części omawiające kolejno „Naturę logiki” oraz „Kulturę logiczną”.
Joanna Golińska-Pilarek (UW), Metalogika i jej implikacje filozoficzne Bożena Czernecka-Rej (KUL), Pluralizm logiczny Kordula Świętorzecka (UKSW), O tzw. problemie normatywnego charakteru logiki Stanisław Kiczuk (KUL), Zagadnienie obowiązywalności klasycznego rachunku zdań Anna Pietryga (UO), Wartości logiczne Ludwik Borkowski (KUL), Kilka uwag o zasadzie dwuwartościowości i logikach wielowartościowych Ks. Stanisław Kamiński (KUL), Możliwość prawd koniecznych Jerzy Kalinowski (KUL), Geneza systemu logiki norm (tłum. ks. Bartłomiej Krzos) Marek Lechniak (KUL), Teoria przekonań Ks. Zbigniew Wolak (UPJPII), Logika a wnioskowanie zawodne Ryszard Kleszcz (UŁ), Logika a krytyczne myślenie
Indeks osobowy
** Logika. Cz. II: Kultura logiczna
Spis treści
Miejsce logiki wśród nauk
Andrzej Maryniarczyk SDB (KUL), Trudne związki logiki z metafizyką Ks. Jan Krokos (UKSW), Logika a ontologia w perspektywie epistemologii Tomasz Bigaj (UW), Logika a ontologia Roman Murawski (UAM), Logika a matematyka i filozofia matematyki Piotr Kulicki (KUL), Rafał Trójczak (KUL), Logika w informatyce i inżynierii wiedzy Marcin Tkaczyk OFMConv. (KUL), Między logiką a przyrodoznawstwem Kazimierz Trzęsicki (PWSZ w Suwałkach), Logika a nauki kognitywne Sławomir Lewandowski (UW), Logika a podstawy nauk prawnych
Logika i język
Joanna Odrowąż-Sypniewska (UW), Semiotyka logiczna Ks. Robert Kublikowski (KUL), Definicje w logice nieformalnej Krzysztof Szymanek (UŚ), Błąd logiczny, paradoks Piotr Łukowski (UŁ), Logika w życiu codziennym
Refleksje dydaktyka
Jerzy Pogonowski (UAM), Jak nauczać logiki formalnej? Krzysztof A. Wieczorek (UŚ), Cele i metodyka usługowego kursu logiki Józef Bremer SJ (Akademia Ignatianum), Aktualność logiki Arystotelesa Marcin Czakon (KUL), Anna Maria Karczewska (KUL), Marcin Tkaczyk OFMConv. (KUL), Kurs logiki
Słowniczek wybranych pojęć logicznych (oprac. ks. Ł. Polkowski)
Z okazji LIX Tygodnia Filozoficznego wydaliśmy 13 podróży filozoficznych. Przewodnik (nie tylko) Pascala. Przewodnik jest dostępny zarówno w wersji drukowanej, jak i elektronicznej (red. M. Iwanicki i J. Jarocki). Obejmuje on trzynaście przekładów popularnonaukowych tekstów dotykających zagadnień, które Karl Jaspers nazwał źródłami filozofii: wstrząsu egzystencjalnego, zdumienia i zwątpienia, a także wiary filozoficznej.
Zapraszamy Państwa Szkołę do udziału w VII Ogólnopolskim Konkursie Logicznym organizowanym przez Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II.
Celem Konkursu jest rozwój sprawności logicznego myślenia u młodzieży.
Konkurs adresowany jest do uczniów szkół ponadgimnazjalnych i odbywa się corocznie w dwóch etapach. Pierwszy etap – szkolny polega na rozwiązaniu testu (nadesłanego przez Organizatorów Konkursu na adres szkoły zgłaszającej udział w Konkursie). Wyniki testu szkoły przesyłają na adres Organizatorów. Laureaci etapu szkolnego biorą udział w Finale Konkursu, który odbywa się na KUL w dniu 11 kwietnia 2019 roku i jest częścią LXI Tygodnia Filozoficznego. Laureaci Konkursu otrzymują nagrody rzeczowe lub książkowe oraz prawo studiów na kierunkach filozofia, retoryka stosowana oraz kognitywistyka prowadzonych przez Wydział Filozofii KUL. Szczegółowy regulamin znajduje się na stronie Konkursu konkurslogiczny.kul.pl.
![kliknij na grafikę, żeby przeczytać Przewodnik [33 MB]](https://konkurslogiczny.kul.pl/wp-content/uploads/2019/01/szukasz_drogi-714x1024.jpg)
